대화에서 밑줄 친 부분의 학습자 오류와 교사 피드백에 관한 설명 중 옳지 않은 것은 ②번입니다. 학생이 "공원에"라고 한 것은 문법 오류가 아니라 전치사 오류에 해당합니다.

나머지 설명들은 모두 옳습니다:

학생이 "때리고"라고 한 것은 어휘 오류에 해당합니다.
교사가 "강아지를 데리고"라고 수정한 것은 명시적 피드백입니다.
교사가 "공원…?"이라 말하고 기다린 것은 유도 방식의 피드백입니다.
혹시 더 궁금한 점이 있으신가요?

대화에서의 학습자 오류와 교사 피드백에 관한 설명을 검토해 보겠습니다.

① 학생이 ‘때리고’라고 한 것은 어휘 오류에 해당한다.

→ 맞습니다. '때리다'는 '데리다'와는 의미가 다르므로, 이는 어휘 오류입니다.

② 학생이 ‘공원에’라고 한 것은 문법 오류에 해당한다.

→ 맞지 않습니다. '공원에'는 문법적으로 맞지만, 일반적으로 '산책하다'와 함께 사용될 때 '공원에서'가 더 자연스러운 표현입니다. 따라서 이 부분은 문법 오류로 보기 어렵습니다.

③ 교사가 ‘강아지를 데리고’라고 수정한 것은 명시적 피드백이다.

→ 맞습니다. 교사가 오류를 직접적으로 수정하여 학생에게 올바른 표현을 제공한 것이므로, 명시적 피드백입니다.

④ 교사가 ‘공원…?’이라 말하고 기다린 것은 유도 방식의 피드백이다.

→ 맞습니다. 교사가 학생에게 답변을 유도하기 위해 기다리는 방식으로 피드백을 제공한 것입니다.

결론적으로, 옳지 않은 설명은 ②입니다.