ㄱ. 다른 언어 기능의 학습 과정에서 자연스럽게 어휘 습득이 일어난다.

ㄴ. 초급 단계의 어휘는 직접적인 교수보다 우연적인 학습이 더 효과가 있다.

ㄷ. 의사소통 접근법에서는 우연적인 학습의 효과가 무시되는 경향이 있다.

ㄹ. 노출 횟수의 증가, 주석 달기 등을 통해 우연적 어휘 습득을 도와줄 수 있다.