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한국어교육능력검정

[ 2025년도 제20회 한국어교육능력검정 1차 - 1교시 제1과목 한국어학 ]

2025년도 제20회 한국어교육능력검정 1차

1

2025년도 제20회 한국어교육능력검정 1차

한국어학
1. 한국어에 관한 설명으로 옳은 것은?
  • 1
    관계대명사와 접속사가 있다.
  • 2
    문법 범주로서의 성(性)이 있다.
  • 3
    문법 요소들은 단어 앞에 결합한다.
  • 4
    수식어는 수식을 받는 말의 앞에 온다.
    • 2. 중세 한국어에 관한 설명으로 옳은 것은 몇 개인가?

    ○ '2025년도_한국어교육능력검정_1차_1교시_문제2_지문.jpg'이 자음으로 존재했다.

    ○ 성조를 음운으로 가지고 있었다.

    ○ 종성에 'ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅇ, ㅈ'의 8개 자음이 올 수 있었다.

    ○ 한글이 창제된 시기를 경계로 하여 중세 한국어와 근대 한국어로 구분한다.

  • 1
    1개
  • 2
    2개
  • 3
    3개
  • 4
    4개
    • 3. 이형태가 교체될 때, 그러한 교체가 일어나지 않는다면 한국어의 음운 제약을 어기는 결과가 초래되는 것은?
  • 1
    입다, 입는
  • 2
    묻다(問), 물어서
  • 3
    사과가, 귤이
  • 4
    먹어라, 오너라
    • 4. 언어 단위에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
  • 1
    '강'의 'ㄱ'은 음소이다.
  • 2
    '집에서'의 '에서'는 어절이다.
  • 3
    '헛기침'의 '헛'은 형태소이다.
  • 4
    '나는 민수가 빌려준 옷을 돌려줬다.'의 '민수가 빌려준'은 절이다.
    • 5. 현대 한국어의 음절 구조에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
  • 1
    연구개 비음 'o'은 초성에 올 수 없다.
  • 2
    한 형태소에서는 이중모음 'ㅢ' 아래 종성에 자음이 올 수 없다.
  • 3
    한 음절의 초성에서 소리 날 수 있는 자음의 최대 개수는 1개이다.
  • 4
    두 음절의 중성과 중성 사이에서 소리 날 수 있는 자음의 최대 개수는 3개이다.
    • 6. 현대 한국어의 음소 배열에 관한 설명으로 옳은 것은?
  • 1
    'ㅎ'과 'ㄱ, ㄷ, ㅂ'은 축약되어 된소리가 된다.
  • 2
    'ㄱ, ㄷ, ㅂ' 뒤에 'ㄱ, ㄷ, ㅂ, ㅈ'이 오면 거센소리로 바뀐다.
  • 3
    'ㄹ' 뒤에 'ㄴ'이 오면 'ㄹ'이 탈락하거나 'ㄴ'이 'ㄹ'로 바뀐다.
  • 4
    'ㅅ, ㅈ, ㅊ' 뒤에 'ㅑ, ㅕ, ㅛ, ㅠ'가 오면 각각 'ㅏ, ㅓ, ㅗ, ㅜ'로 바뀐다.
    • 7. 음운의 대치 현상이 나타나지 않는 것은?
  • 1
    물약
  • 2
    해돋이
  • 3
    강여울
  • 4
    보름달
    • 8. 현대 한국어 단모음 체계에서 '혀의 최고점'에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
  • 1
    'ㅐ'가 'ㅔ'보다 낮다.
  • 2
    'ㅗ'가 'ㅜ'보다 낮다.
  • 3
    'ㅓ'가 'ㅏ'보다 뒤쪽이다.
  • 4
    'ㅡ'가 'ㅣ'보다 뒤쪽이다.
    • 9. 현대 한국어의 운소에 관한 설명으로 옳은 것은?
  • 1
    표준어는 장단과 고저를 운소로 지니고 있다.
  • 2
    현실 발음에서 장단의 구별이 엄격히 지켜지고 있다.
  • 3
    서남 방언과 동남 방언은 강약을 운소로 지니고 있다.
  • 4
    합성어의 경우는 둘째 음절 이하에서도 장음이 나타날 수 있다.
    • 10. 현대 한국어 이중모음에 관한 설명으로 옳은 것은?
  • 1
    'ㅞ'는 세 개의 모음이 이어진 것이다.
  • 2
    'ㅒ, ㅖ, ㅘ, ㅝ'는 상향 이중모음이다.
  • 3
    이중모음은 단모음이 두 개 이상 이어진 것이다.
  • 4
    이중모음을 짧게 발음하면 입 모양이나 혀의 위치가 바뀌지 않는다.
    • 11. 역행동화와 완전동화가 동시에 일어나는 것끼리 짝지어진 것은?
  • 1
    받는, 난로
  • 2
    접는, 신라
  • 3
    잎만, 실내
  • 4
    떡만, 별님
    • 12. 최소대립쌍이 옳게 짝지어진 것은?
  • 1
    불나다 - 뿔나다
  • 2
    반듯이 - 반드시
  • 3
    노랗다 - 누렇다
  • 4
    떠들다 - 떠밀다
    • 13. 구개음화에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
  • 1
    구개음화는 모음 'ㅣ'나 반모음 'y' 앞에서 일어난다.
  • 2
    표준어에서 'ㄷ, ㅌ'의 구개음화는 형태소 내부에서도 일어난다.
  • 3
    표준어에서 'ㄴ, ㄹ, ㅅ'도 음성적으로는 구개음화 현상의 영향을 받는다.
  • 4
    방언에서 구개음화에 의해 'ㅎ, ㄱ, ㄲ'이 각각 'ㅅ, ㅈ, ㅉ'이 되기도 한다.
    • 14. 어근의 품사가 바뀌지 않은 파생어를 모두 고른 것은?

    ㄱ. 먹보                   ㄴ. 넓이                   ㄷ. 미덥다

    ㄹ. 생긋이               ㅁ. 높다랗다

  • 1
    ㄱ, ㄴ
  • 2
    ㄹ, ㅁ
  • 3
    ㄱ, ㄷ, ㄹ
  • 4
    ㄴ, ㄷ, ㅁ
    • 15. 단어에 관한 설명으로 옳은 것은?
  • 1
    뜻을 가진 최소 문법 단위이다.
  • 2
    단어 내부에 휴지를 둘 수 있다.
  • 3
    서로 다른 조사가 겹쳐 나올 때 각 조사는 별개의 단어로 분석된다.
  • 4
    어미는 자립성이 없지만 실질적인 의미가 있으므로 단어이다.
    • 16. 밑줄 친 부분에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    ㄱ. 비가 오면 꽃이 진다.

    ㄴ. 아버지께 선물을 드렸다.

    ㄷ. 새는 노래하고 나비는 춤을 춘다.

    ㄹ. 할머니께서는 아버지를 기다리신다.

  • 1
    ㄱ: 종속적 연결어미가 사용되었다.
  • 2
    ㄴ: 상대 높임 선어말어미가 사용되었다.
  • 3
    ㄷ: 대등적 연결어미가 사용되었다.
  • 4
    ㄹ: 주체 높임 선어말어미가 사용되었다.
    • 17. 다음 복합어에 관한 설명으로 옳은 것은?

    ㄱ. 넓이, 심술쟁이                ㄴ. 첫사랑, 구경꾼

    ㄷ. 덮밥, 이슬비                    ㄹ. 돌다리, 높푸르다

  • 1
    ㄱ: '어근 + 접미사' 구조의 파생어이다.
  • 2
    ㄴ: '접두사 + 어근' 구조의 파생어이다.
  • 3
    ㄷ: 단어의 구성 방식이 통사적 합성어이다.
  • 4
    ㄹ: 앞의 요소가 뒤의 요소를 수식하는 종속 합성어이다.
    • 18. 다음 문장에서 형태소에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    밤하늘에 달빛이 밝게 비쳤다.

  • 1
    형식 형태소는 '-게, -었-, -다' 3개이다.
  • 2
    자립 형태소는 '밤, 하늘, 달, 빛' 4개이다.
  • 3
    실질 형태소는 '밤, 하늘, 달, 빛, 밝-, 비치-' 6개이다.
  • 4
    의존 형태소는 '에, 이, 밝-, -게, 비치-, -었-, -다' 7개이다.
    • 19. 현대 한국어 음운과 음절의 특징으로 옳은 것은?
  • 1
    어두에 자음군이 올 수 있다.
  • 2
    유음 [l]과 [r]에 대한 인식이 뚜렷하다.
  • 3
    음절 구성이 모음만으로 된 경우는 없다.
  • 4
    자음 19개, 단모음 10개, 이중모음 11개로 되어 있다.
    • 20. 밑줄 친 단어가 서로 같은 품사로 쓰인 것은?
  • 1
    그는 씀씀이가 크다. / 화초가 잘 큰다.
  • 2
    이곳 지리에 밝은 사람을 소개해 줘. / 드디어 날이 밝는다.
  • 3
    그는 이 연구에 평생을 바쳤다. / 그는 평생 동안 직장에 헌신했다.
  • 4
    오늘은 역사적으로 중요한 날이다. / 그것은 역사적 결정이었다.
    • 21. 다음 이어진 문장에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    ㄱ. 어머니는 텔레비전을 보면서 마늘을 까신다.

    ㄴ. 행렬을 구경하려고 우리는 앞으로 나아갔다.

    ㄷ. 영수는 수학을 잘하지만 수빈이는 영어를 잘한다.

    ㄹ. 그는 자전거를 타고 약속 장소로 이동했다.

  • 1
    ㄱ: 선행절과 후행절의 주어가 달라질 경우 비문이 된다.
  • 2
    ㄴ: 선행절을 후행절의 내부로 이동시킬 수 있다.
  • 3
    ㄷ: 선행절과 후행절의 순서를 바꾸면 문장의 명제적 의미가 달라진다.
  • 4
    ㄹ: 선행절의 '타고'에 '-았-'이 결합할 경우, 선후행절의 의미적 종속성이 약화된다.
    • 22. 문장 유형이 화행과 일치하지 않는 것은 몇 개인가?

    ○ (아기에게 약을 먹이며) 아가야, 약 먹자.

    ○ (동료에게) 끝났으면 같이 갑시다.

    ○ (한숨 쉬며) 다른 사람의 마음을 어찌 알겠니?

    ○ (의사가 환자에게) 입을 크게 벌려보시겠어요?

  • 1
    1개
  • 2
    2개
  • 3
    3개
  • 4
    4개
    • 23. 밑줄 친 어절의 문장성분이 같은 것끼리 묶인 것은?

    ㄱ. 그건 나한테 물어 봐.

    ㄴ. 나도 돈은 없어.

    ㄷ. 오늘은 비가 오네.

    ㄹ. 공부는 민수가 잘하지.

  • 1
    ㄱ, ㄴ
  • 2
    ㄱ, ㄹ
  • 3
    ㄴ, ㄷ
  • 4
    ㄷ, ㄹ
    • 24. 부정문에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
  • 1
    '나는 우산이 없다.'는 어휘적 부정문이다.
  • 2
    '전혀' 등과 같은 부정극어가 쓰일 수 있다.
  • 3
    '못' 부정이 형용사와 함께 쓰일 때, 단형 부정문으로 쓰일 수 없다.
  • 4
    '안' 부정은 동작주의 능력이나 인지를 나타내는 서술어와 쓰여 의도부정을 나타낸다.
    • 25. 밑줄 친 관형사절의 성격이 다른 것은?
  • 1
    비가 오는 소리가 들린다.
  • 2
    내가 만든 향수를 가져왔다.
  • 3
    숯불에 고기 굽는 냄새가 난다.
  • 4
    내가 집으로 간 사이에 그가 왔다.
    • 26. 높임법에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
  • 1
    '선생님을 뵙다'는 객체 높임인 동시에 어휘 높임이다.
  • 2
    '나에게 사랑을 다오.'는 '하게체'보다 상대를 높여 대우하는 '하오체'이다.
  • 3
    '다음 중 옳지 않은 항목을 고르라.'는 '하라체'로, 높임이 중화된 표현이다.
  • 4
    '먼저 가시오.'는 '하오체'로 동등 또는 하위의 청자를 격식적으로 존중하는 표현이다.
    • 27. 밑줄 친 형식 형태소의 기능이 같은 것끼리 짝지어진 것은?

    ㄱ. 그 사과는 주먹 크기만 해요.

    ㄴ. 다리를 다쳐서 빨리 걷기가 어려워요.

    ㄷ. 걸음이 빠르기가 웬만한 육상 선수 같아요.

    ㄹ. 오늘 읽기 시험 문제에서 만점을 받았어요.

  • 1
    ㄱ, ㄴ
  • 2
    ㄴ, ㄷ
  • 3
    ㄷ, ㄹ
  • 4
    ㄱ, ㄴ, ㄹ
    • 28. 보조용언의 품사가 다른 것은?
  • 1
    나는 그녀가 반갑기는 했다.
  • 2
    선생님은 학생들에게 청소를 하게 했다.
  • 3
    건강해지려면 매일 운동해야 한다.
  • 4
    그녀를 만나 보려고 한다.
    • 29. 밑줄 친 성분 중에서 필수적으로 요구되는 성분이 아닌 것은?
  • 1
    난 현미밥이 좋다.
  • 2
    그는 휴지를 쓰레기통에 넣었다.
  • 3
    그 사람이 범인이 맞다.
  • 4
    그는 정류장에서 걸음을 멈추었다.
    • 30. 다의어에 관한 설명으로 옳은 것은?
  • 1
    다의어는 일반적으로 추상적인 의미에서 구체적인 의미로 확장된다.
  • 2
    '틈'은 공간적 의미에서 시간적 의미로 확장되어 다의어로 사용된다.
  • 3
    모든 국어사전에서 다의어와 동음이의어의 구분은 동일하다.
  • 4
    '태풍의 눈'은 하늘에서 내리는 '눈'에서 의미가 확장되어 다의어로 사용된다.
    • 31. 구조적 중의성이 없는 문장은?
  • 1
    준서는 아내보다 강아지를 더 좋아한다.
  • 2
    윤지는 멍하니 걸어가는 민수를 보았다.
  • 3
    영수는 한국에 돌아오고 싶어 한다.
  • 4
    마음씨 착한 동생의 아들이 내게 선물을 보내왔다.
    • 32. 설(J. Searl)의 화행 유형에 관한 예시로 볼 수 없는 것은?
  • 1
    선언 행위: 이건 소금이 아니라 설탕이야.
  • 2
    지시 행위: 여기서 가장 가까운 주유소는 어디인가요?
  • 3
    다짐 행위: 내일은 꼭 일찍 들어올게.
  • 4
    정표 행위: 이렇게 와 주셔서 정말 감사합니다.
    • 33. 인식양태가 표현된 문장은?
  • 1
    영수가 자꾸 술을 마시려고 한다.
  • 2
    지금 밖에는 바람이 부는 듯하다.
  • 3
    나는 오늘 모임에 꼭 참석하겠다.
  • 4
    윤지는 지금 글을 써야 한다.
    • 34. 대화의 격률에 관한 설명으로 옳은 것은?
  • 1
    화자는 격률을 의도적으로 위반함으로써 자기가 의도하는 함축을 생산하기도 한다.
  • 2
    화자가 사실이라고 믿지 않는 것을 말하는 것은 관계의 격률을 위반하는 것이다.
  • 3
    질의 격률은 대화에 필요한 정보를 충분히, 그리고 필요한 만큼만 제공하라는 것이다.
  • 4
    양의 격률은 모호성, 중의성을 피하고 되도록 간결하게 말하라는 것을 뜻한다.
    • 35. 어휘통계에서 발견되는 지프의 법칙을 설명한 것으로 옳은 것은?
  • 1
    단어의 빈도는 단어의 길이와 반비례한다.
  • 2
    단어의 빈도는 다의어의 비율과 비례한다.
  • 3
    빈도와 순위의 곱은 일정한 상수에 수렴한다.
  • 4
    빈도와 사용률의 합은 단어의 총수에 수렴한다.
    • 36. 국립국어원 편 『한국어 기초사전』에 따른 단어 등급으로 옳은 것은?
  • 1
    초급: 빌리다,   중급: 실리다,   고급: 굴리다
  • 2
    초급: 틀리다,   중급: 꿀리다,   고급: 팔리다
  • 3
    초급: 날리다,   중급: 쓸리다,   고급: 놀리다
  • 4
    초급: 홀리다,   중급: 질리다,   고급: 풀리다
    • 37. 축자적 의미 외에 다른 의미로도 해석되는 것은?
  • 1
    각고의 노력
  • 2
    새 발의 피
  • 3
    악의 구렁텅이
  • 4
    흥분의 도가니
    • 38. 다음 관용표현에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
  • 1
    숨이 트이다: 능동의 관용표현은 쓰이지 않는다.
  • 2
    발목을 잡다: 피동의 관용표현은 쓰이지 않는다.
  • 3
    눈을 붙이다: 주동의 관용표현은 쓰이지 않는다.
  • 4
    눈에 차다: 사동의 관용표현은 쓰이지 않는다.
    • 39. 『표준국어대사전』이나 『고려대 한국어대사전』과 같은 정규사전이 개별 표제어에 제시하는 정보가 아닌 것은?
  • 1
    어원
  • 2
    동음어
  • 3
    본말
  • 4
    조어 구조
    • 40. 의성의태어의 특징에 관한 설명으로 옳은 것은?
  • 1
    품사는 일반적으로 부사이다.
  • 2
    상징어와 중복되지 않는다.
  • 3
    2음절어가 대다수이고 6음절 이상의 단어는 없다.
  • 4
    초성이 경음인 단어와 유기음인 단어가 대립쌍을 이루는 경우가 많다.
    • 41. 설명 의문문이 아닌 것은?
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
    • 42. 밑줄 친 부분의 표기 원리가 나머지와 다른 것은?
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
    • 43. 외래어 표기가 옳지 않은 것은?
  • 1
    shadow - 섀도우
  • 2
    contact - 콘택트
  • 3
    business - 비즈니스
  • 4
    endorphin - 엔도르핀
    • 44. 로마자 표기가 옳은 것은?
  • 1
    오죽헌 - Ojukeon
  • 2
    삼죽면 - Samjungmyeon
  • 3
    왕십리 - Wangsimni
  • 4
    광희문 - Gwanghimun
    • 45. 밑줄 친 단어의 표준 발음이 옳지 않은 것은?
  • 1
    늙수레한[늑쑤레한] 남자가 골목에 서 있다.
  • 2
    아침 하늘이 맑게[말께] 갰다.
  • 3
    그는 굵직하고[굴찌카고] 힘 있는 어조로 말했다.
  • 4
    그는 종이 위에 생각나는 대로 긁적거려[극쩍꺼려] 보았다.
    • 46. 복수 표준어의 짝으로 옳지 않은 것은?
  • 1
    푸르다 - 푸르르다
  • 2
    냄새 - 내음
  • 3
    품새 - 품세
  • 4
    애달프다 - 애달프다
    • 47. 밑줄 친 단어의 표기가 옳은 것은?
  • 1
    오늘이 몇 일이지?
  • 2
    깍뚜기가 맛있게 익었다.
  • 3
    요즘은 전셋방 구하기가 쉽지 않다.
  • 4
    내 나름대로 하노라고 했는데 성과가 좋지 않다.
    • 48. 띄어쓰기가 옳은 것은?
  • 1
    사흘만에 모든 일을 끝냈다.
  • 2
    그는 입사 3년차에 진급했다.
  • 3
    서류를 검토한바 몇 가지 문제점이 발견되었다.
  • 4
    제 2장에서는 본 연구의 이론적 배경에 대해 살펴보았다.
    • 49. 높임법의 종류가 나머지와 다른 것은?
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
    • 50. 문장의 전제로 옳지 않은 것은?
  • 1
    창수는 영호가 거짓말을 한다고 생각한다.
         전제: 영호가 거짓말을 한다.
  • 2
    순이는 영수가 집으로 찾아온 것이 고마웠다.
         전제: 영수가 집으로 찾아왔다.
  • 3
    금강산은 산봉우리가 일만 이천여 개에 이른다.
         전제: 금강산이 존재한다.
  • 4
    창수가 담배를 끊었다.
         전제: 창수가 이전에 담배를 피웠다.
    • 51. 상하위 관계에 관한 설명으로 옳은 것은?
  • 1
    상위어는 하위어를 함의하지만 하위어는 상위어를 함의하지 못한다.
  • 2
    하위어는 상위어보다 의미 영역이 더 일반적이고 포괄적이다.
  • 3
    상위어와 하위어의 관계는 세계를 분류하는 방식과 관련이 있어 과학적이고 문화에 따라 달라지지 않는다.
  • 4
    상위어의 의미 속성은 직접하위어뿐 아니라 간접하위어에도 그대로 전달된다.
    • 52. 맥락에 따라 지시 대상이 결정되는 직시(deixis)에 관한 설명으로 옳은 것은?
  • 1
    "오늘 우리 아들이 학교에 가지 않았나 봐요."에서 '가다'는 직시의 중심이 청자이다.
  • 2
    직시에는 인칭 직시(인물 직시), 공간 직시, 시간 직시 등이 있다.
  • 3
    직시의 중심은 일반적으로 '너-지금-여기'이다.
  • 4
    인칭 직시(인물 직시)는 주로 고유명사로 표현된다.
    • 53. 밑줄 친 부분에 나타난 의미역이 옳지 않은 것은?
  • 1
    철수가 라면을 끓인다. - 행위주
  • 2
    영희가 공을 멀리 던졌다. - 대상
  • 3
    철수는 많이 아프다. - 수동주
  • 4
    그들은 나에게 빵을 구워 주었다. - 수혜주
    • 54. 대화 함축의 특성으로 옳은 것은?
  • 1
    대화 함축은 어떠한 경우에도 취소될 수 없다.
  • 2
    동일한 언어 표현은 서로 다른 맥락에서도 동일한 함축 의미를 가진다.
  • 3
    맥락이 고정되어 있는 상태에서 하나의 발화에는 하나의 함축 의미만 나타날 수 있다.
  • 4
    발화에서 사용된 단어를 교체해도 명제 의미가 동일하면 그것으로부터 발생한 함축 의미는 변화하지 않는다.
    • 55. 전체-부분의 개념적 환유에 해당하는 것은?
  • 1
    부엌에서는 냄비가 끓고 있었다.
  • 2
    지하철이 파업 중이라 버스를 탔다.
  • 3
    선수들뿐 아니라 벤치 역시 매우 흥분한 상태였다.
  • 4
    꽃을 꺾다가 장미에 손가락이 찔렸다.
    • 56. 우리나라에서 만든 한자어가 아닌 것은?
  • 1
    감기(感氣), 고생(苦生)
  • 2
    고향(故鄕), 공부(工夫)
  • 3
    사돈(査頓), 서방(書房)
  • 4
    전답(田畓), 편지(便紙)
    • 57. 한자어에 관한 설명으로 옳은 것만 묶은 것은?

    ㄱ. 한자어 구성요소의 순서는 고유어에 동화되었다.

    ㄴ. 한자는 품사가 고정되어 있지 않아서 단어를 만들 때 다른 요소들과 쉽게 결합한다.

    ㄷ. 한자어는 고유어보다 더 세분되고 정밀한 의미를 표현할 수 있는 경우가 많다.

    ㄹ. 고유어로는 한 단어로 표현할 수 있는 것을 한자어로는 통사적 구성으로 표현해야 하는 경우가 많다.

  • 1
    ㄱ, ㄴ
  • 2
    ㄱ, ㄹ
  • 3
    ㄴ, ㄷ
  • 4
    ㄷ, ㄹ
    • 58. 『표준국어대사전』(1999)의 주표제어에 대한 어종별 통계에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
  • 1
    주표제어의 비율은 한자어 > 고유어 > 혼종어 > 외래어 순이다.
  • 2
    조사와 어미는 모두 고유어이다.
  • 3
    고유어는 모든 품사에 두루 존재한다.
  • 4
    관형사, 감탄사에는 한자어가 없다.
    • 59. 『표준국어대사전』(1999)의 전문어에 관한 설명으로 옳은 것은?
  • 1
    단어인 전문어 중에서는 명사가 가장 많고 형용사가 가장 적다.
  • 2
    같은 단어가 일반어 뜻과 전문어 뜻을 동시에 가진 경우는 없다.
  • 3
    인명, 지명, 책명과 같은 고유명사를 전문어로 처리하지 않고 있다.
  • 4
    '군사' 분야의 전문어 감탄사에 '차려, 쉬어, 경례, 우로봐' 등이 있다.
    • 60. 일본식 외래어가 아닌 것은?
  • 1
    볼펜
  • 2
    아파트
  • 3
    핸드폰
  • 4
    핸들

    • 2025년도 제20회 한국어교육능력검정 1차

    한국어학
    1. 한국어에 관한 설명으로 옳은 것은?
  • 1
    관계대명사와 접속사가 있다.
  • 2
    문법 범주로서의 성(性)이 있다.
  • 3
    문법 요소들은 단어 앞에 결합한다.
  • 4
    수식어는 수식을 받는 말의 앞에 온다.
    • 2. 중세 한국어에 관한 설명으로 옳은 것은 몇 개인가?

    ○ '2025년도_한국어교육능력검정_1차_1교시_문제2_지문.jpg'이 자음으로 존재했다.

    ○ 성조를 음운으로 가지고 있었다.

    ○ 종성에 'ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅇ, ㅈ'의 8개 자음이 올 수 있었다.

    ○ 한글이 창제된 시기를 경계로 하여 중세 한국어와 근대 한국어로 구분한다.

  • 1
    1개
  • 2
    2개
  • 3
    3개
  • 4
    4개
    • 3. 이형태가 교체될 때, 그러한 교체가 일어나지 않는다면 한국어의 음운 제약을 어기는 결과가 초래되는 것은?
  • 1
    입다, 입는
  • 2
    묻다(問), 물어서
  • 3
    사과가, 귤이
  • 4
    먹어라, 오너라
    • 4. 언어 단위에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
  • 1
    '강'의 'ㄱ'은 음소이다.
  • 2
    '집에서'의 '에서'는 어절이다.
  • 3
    '헛기침'의 '헛'은 형태소이다.
  • 4
    '나는 민수가 빌려준 옷을 돌려줬다.'의 '민수가 빌려준'은 절이다.
    • 5. 현대 한국어의 음절 구조에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
  • 1
    연구개 비음 'o'은 초성에 올 수 없다.
  • 2
    한 형태소에서는 이중모음 'ㅢ' 아래 종성에 자음이 올 수 없다.
  • 3
    한 음절의 초성에서 소리 날 수 있는 자음의 최대 개수는 1개이다.
  • 4
    두 음절의 중성과 중성 사이에서 소리 날 수 있는 자음의 최대 개수는 3개이다.
    • 6. 현대 한국어의 음소 배열에 관한 설명으로 옳은 것은?
  • 1
    'ㅎ'과 'ㄱ, ㄷ, ㅂ'은 축약되어 된소리가 된다.
  • 2
    'ㄱ, ㄷ, ㅂ' 뒤에 'ㄱ, ㄷ, ㅂ, ㅈ'이 오면 거센소리로 바뀐다.
  • 3
    'ㄹ' 뒤에 'ㄴ'이 오면 'ㄹ'이 탈락하거나 'ㄴ'이 'ㄹ'로 바뀐다.
  • 4
    'ㅅ, ㅈ, ㅊ' 뒤에 'ㅑ, ㅕ, ㅛ, ㅠ'가 오면 각각 'ㅏ, ㅓ, ㅗ, ㅜ'로 바뀐다.
    • 7. 음운의 대치 현상이 나타나지 않는 것은?
  • 1
    물약
  • 2
    해돋이
  • 3
    강여울
  • 4
    보름달
    • 8. 현대 한국어 단모음 체계에서 '혀의 최고점'에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
  • 1
    'ㅐ'가 'ㅔ'보다 낮다.
  • 2
    'ㅗ'가 'ㅜ'보다 낮다.
  • 3
    'ㅓ'가 'ㅏ'보다 뒤쪽이다.
  • 4
    'ㅡ'가 'ㅣ'보다 뒤쪽이다.
    • 9. 현대 한국어의 운소에 관한 설명으로 옳은 것은?
  • 1
    표준어는 장단과 고저를 운소로 지니고 있다.
  • 2
    현실 발음에서 장단의 구별이 엄격히 지켜지고 있다.
  • 3
    서남 방언과 동남 방언은 강약을 운소로 지니고 있다.
  • 4
    합성어의 경우는 둘째 음절 이하에서도 장음이 나타날 수 있다.
    • 10. 현대 한국어 이중모음에 관한 설명으로 옳은 것은?
  • 1
    'ㅞ'는 세 개의 모음이 이어진 것이다.
  • 2
    'ㅒ, ㅖ, ㅘ, ㅝ'는 상향 이중모음이다.
  • 3
    이중모음은 단모음이 두 개 이상 이어진 것이다.
  • 4
    이중모음을 짧게 발음하면 입 모양이나 혀의 위치가 바뀌지 않는다.
    • 11. 역행동화와 완전동화가 동시에 일어나는 것끼리 짝지어진 것은?
  • 1
    받는, 난로
  • 2
    접는, 신라
  • 3
    잎만, 실내
  • 4
    떡만, 별님
    • 12. 최소대립쌍이 옳게 짝지어진 것은?
  • 1
    불나다 - 뿔나다
  • 2
    반듯이 - 반드시
  • 3
    노랗다 - 누렇다
  • 4
    떠들다 - 떠밀다
    • 13. 구개음화에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
  • 1
    구개음화는 모음 'ㅣ'나 반모음 'y' 앞에서 일어난다.
  • 2
    표준어에서 'ㄷ, ㅌ'의 구개음화는 형태소 내부에서도 일어난다.
  • 3
    표준어에서 'ㄴ, ㄹ, ㅅ'도 음성적으로는 구개음화 현상의 영향을 받는다.
  • 4
    방언에서 구개음화에 의해 'ㅎ, ㄱ, ㄲ'이 각각 'ㅅ, ㅈ, ㅉ'이 되기도 한다.
    • 14. 어근의 품사가 바뀌지 않은 파생어를 모두 고른 것은?

    ㄱ. 먹보                   ㄴ. 넓이                   ㄷ. 미덥다

    ㄹ. 생긋이               ㅁ. 높다랗다

  • 1
    ㄱ, ㄴ
  • 2
    ㄹ, ㅁ
  • 3
    ㄱ, ㄷ, ㄹ
  • 4
    ㄴ, ㄷ, ㅁ
    • 15. 단어에 관한 설명으로 옳은 것은?
  • 1
    뜻을 가진 최소 문법 단위이다.
  • 2
    단어 내부에 휴지를 둘 수 있다.
  • 3
    서로 다른 조사가 겹쳐 나올 때 각 조사는 별개의 단어로 분석된다.
  • 4
    어미는 자립성이 없지만 실질적인 의미가 있으므로 단어이다.
    • 16. 밑줄 친 부분에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    ㄱ. 비가 오면 꽃이 진다.

    ㄴ. 아버지께 선물을 드렸다.

    ㄷ. 새는 노래하고 나비는 춤을 춘다.

    ㄹ. 할머니께서는 아버지를 기다리신다.

  • 1
    ㄱ: 종속적 연결어미가 사용되었다.
  • 2
    ㄴ: 상대 높임 선어말어미가 사용되었다.
  • 3
    ㄷ: 대등적 연결어미가 사용되었다.
  • 4
    ㄹ: 주체 높임 선어말어미가 사용되었다.
    • 17. 다음 복합어에 관한 설명으로 옳은 것은?

    ㄱ. 넓이, 심술쟁이                ㄴ. 첫사랑, 구경꾼

    ㄷ. 덮밥, 이슬비                    ㄹ. 돌다리, 높푸르다

  • 1
    ㄱ: '어근 + 접미사' 구조의 파생어이다.
  • 2
    ㄴ: '접두사 + 어근' 구조의 파생어이다.
  • 3
    ㄷ: 단어의 구성 방식이 통사적 합성어이다.
  • 4
    ㄹ: 앞의 요소가 뒤의 요소를 수식하는 종속 합성어이다.
    • 18. 다음 문장에서 형태소에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    밤하늘에 달빛이 밝게 비쳤다.

  • 1
    형식 형태소는 '-게, -었-, -다' 3개이다.
  • 2
    자립 형태소는 '밤, 하늘, 달, 빛' 4개이다.
  • 3
    실질 형태소는 '밤, 하늘, 달, 빛, 밝-, 비치-' 6개이다.
  • 4
    의존 형태소는 '에, 이, 밝-, -게, 비치-, -었-, -다' 7개이다.
    • 19. 현대 한국어 음운과 음절의 특징으로 옳은 것은?
  • 1
    어두에 자음군이 올 수 있다.
  • 2
    유음 [l]과 [r]에 대한 인식이 뚜렷하다.
  • 3
    음절 구성이 모음만으로 된 경우는 없다.
  • 4
    자음 19개, 단모음 10개, 이중모음 11개로 되어 있다.
    • 20. 밑줄 친 단어가 서로 같은 품사로 쓰인 것은?
  • 1
    그는 씀씀이가 크다. / 화초가 잘 큰다.
  • 2
    이곳 지리에 밝은 사람을 소개해 줘. / 드디어 날이 밝는다.
  • 3
    그는 이 연구에 평생을 바쳤다. / 그는 평생 동안 직장에 헌신했다.
  • 4
    오늘은 역사적으로 중요한 날이다. / 그것은 역사적 결정이었다.
    • 21. 다음 이어진 문장에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    ㄱ. 어머니는 텔레비전을 보면서 마늘을 까신다.

    ㄴ. 행렬을 구경하려고 우리는 앞으로 나아갔다.

    ㄷ. 영수는 수학을 잘하지만 수빈이는 영어를 잘한다.

    ㄹ. 그는 자전거를 타고 약속 장소로 이동했다.

  • 1
    ㄱ: 선행절과 후행절의 주어가 달라질 경우 비문이 된다.
  • 2
    ㄴ: 선행절을 후행절의 내부로 이동시킬 수 있다.
  • 3
    ㄷ: 선행절과 후행절의 순서를 바꾸면 문장의 명제적 의미가 달라진다.
  • 4
    ㄹ: 선행절의 '타고'에 '-았-'이 결합할 경우, 선후행절의 의미적 종속성이 약화된다.
    • 22. 문장 유형이 화행과 일치하지 않는 것은 몇 개인가?

    ○ (아기에게 약을 먹이며) 아가야, 약 먹자.

    ○ (동료에게) 끝났으면 같이 갑시다.

    ○ (한숨 쉬며) 다른 사람의 마음을 어찌 알겠니?

    ○ (의사가 환자에게) 입을 크게 벌려보시겠어요?

  • 1
    1개
  • 2
    2개
  • 3
    3개
  • 4
    4개
    • 23. 밑줄 친 어절의 문장성분이 같은 것끼리 묶인 것은?

    ㄱ. 그건 나한테 물어 봐.

    ㄴ. 나도 돈은 없어.

    ㄷ. 오늘은 비가 오네.

    ㄹ. 공부는 민수가 잘하지.

  • 1
    ㄱ, ㄴ
  • 2
    ㄱ, ㄹ
  • 3
    ㄴ, ㄷ
  • 4
    ㄷ, ㄹ
    • 24. 부정문에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
  • 1
    '나는 우산이 없다.'는 어휘적 부정문이다.
  • 2
    '전혀' 등과 같은 부정극어가 쓰일 수 있다.
  • 3
    '못' 부정이 형용사와 함께 쓰일 때, 단형 부정문으로 쓰일 수 없다.
  • 4
    '안' 부정은 동작주의 능력이나 인지를 나타내는 서술어와 쓰여 의도부정을 나타낸다.
    • 25. 밑줄 친 관형사절의 성격이 다른 것은?
  • 1
    비가 오는 소리가 들린다.
  • 2
    내가 만든 향수를 가져왔다.
  • 3
    숯불에 고기 굽는 냄새가 난다.
  • 4
    내가 집으로 간 사이에 그가 왔다.
    • 26. 높임법에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
  • 1
    '선생님을 뵙다'는 객체 높임인 동시에 어휘 높임이다.
  • 2
    '나에게 사랑을 다오.'는 '하게체'보다 상대를 높여 대우하는 '하오체'이다.
  • 3
    '다음 중 옳지 않은 항목을 고르라.'는 '하라체'로, 높임이 중화된 표현이다.
  • 4
    '먼저 가시오.'는 '하오체'로 동등 또는 하위의 청자를 격식적으로 존중하는 표현이다.
    • 27. 밑줄 친 형식 형태소의 기능이 같은 것끼리 짝지어진 것은?

    ㄱ. 그 사과는 주먹 크기만 해요.

    ㄴ. 다리를 다쳐서 빨리 걷기가 어려워요.

    ㄷ. 걸음이 빠르기가 웬만한 육상 선수 같아요.

    ㄹ. 오늘 읽기 시험 문제에서 만점을 받았어요.

  • 1
    ㄱ, ㄴ
  • 2
    ㄴ, ㄷ
  • 3
    ㄷ, ㄹ
  • 4
    ㄱ, ㄴ, ㄹ
    • 28. 보조용언의 품사가 다른 것은?
  • 1
    나는 그녀가 반갑기는 했다.
  • 2
    선생님은 학생들에게 청소를 하게 했다.
  • 3
    건강해지려면 매일 운동해야 한다.
  • 4
    그녀를 만나 보려고 한다.
    • 29. 밑줄 친 성분 중에서 필수적으로 요구되는 성분이 아닌 것은?
  • 1
    난 현미밥이 좋다.
  • 2
    그는 휴지를 쓰레기통에 넣었다.
  • 3
    그 사람이 범인이 맞다.
  • 4
    그는 정류장에서 걸음을 멈추었다.
    • 30. 다의어에 관한 설명으로 옳은 것은?
  • 1
    다의어는 일반적으로 추상적인 의미에서 구체적인 의미로 확장된다.
  • 2
    '틈'은 공간적 의미에서 시간적 의미로 확장되어 다의어로 사용된다.
  • 3
    모든 국어사전에서 다의어와 동음이의어의 구분은 동일하다.
  • 4
    '태풍의 눈'은 하늘에서 내리는 '눈'에서 의미가 확장되어 다의어로 사용된다.
    • 31. 구조적 중의성이 없는 문장은?
  • 1
    준서는 아내보다 강아지를 더 좋아한다.
  • 2
    윤지는 멍하니 걸어가는 민수를 보았다.
  • 3
    영수는 한국에 돌아오고 싶어 한다.
  • 4
    마음씨 착한 동생의 아들이 내게 선물을 보내왔다.
    • 32. 설(J. Searl)의 화행 유형에 관한 예시로 볼 수 없는 것은?
  • 1
    선언 행위: 이건 소금이 아니라 설탕이야.
  • 2
    지시 행위: 여기서 가장 가까운 주유소는 어디인가요?
  • 3
    다짐 행위: 내일은 꼭 일찍 들어올게.
  • 4
    정표 행위: 이렇게 와 주셔서 정말 감사합니다.
    • 33. 인식양태가 표현된 문장은?
  • 1
    영수가 자꾸 술을 마시려고 한다.
  • 2
    지금 밖에는 바람이 부는 듯하다.
  • 3
    나는 오늘 모임에 꼭 참석하겠다.
  • 4
    윤지는 지금 글을 써야 한다.
    • 34. 대화의 격률에 관한 설명으로 옳은 것은?
  • 1
    화자는 격률을 의도적으로 위반함으로써 자기가 의도하는 함축을 생산하기도 한다.
  • 2
    화자가 사실이라고 믿지 않는 것을 말하는 것은 관계의 격률을 위반하는 것이다.
  • 3
    질의 격률은 대화에 필요한 정보를 충분히, 그리고 필요한 만큼만 제공하라는 것이다.
  • 4
    양의 격률은 모호성, 중의성을 피하고 되도록 간결하게 말하라는 것을 뜻한다.
    • 35. 어휘통계에서 발견되는 지프의 법칙을 설명한 것으로 옳은 것은?
  • 1
    단어의 빈도는 단어의 길이와 반비례한다.
  • 2
    단어의 빈도는 다의어의 비율과 비례한다.
  • 3
    빈도와 순위의 곱은 일정한 상수에 수렴한다.
  • 4
    빈도와 사용률의 합은 단어의 총수에 수렴한다.
    • 36. 국립국어원 편 『한국어 기초사전』에 따른 단어 등급으로 옳은 것은?
  • 1
    초급: 빌리다,   중급: 실리다,   고급: 굴리다
  • 2
    초급: 틀리다,   중급: 꿀리다,   고급: 팔리다
  • 3
    초급: 날리다,   중급: 쓸리다,   고급: 놀리다
  • 4
    초급: 홀리다,   중급: 질리다,   고급: 풀리다
    • 37. 축자적 의미 외에 다른 의미로도 해석되는 것은?
  • 1
    각고의 노력
  • 2
    새 발의 피
  • 3
    악의 구렁텅이
  • 4
    흥분의 도가니
    • 38. 다음 관용표현에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
  • 1
    숨이 트이다: 능동의 관용표현은 쓰이지 않는다.
  • 2
    발목을 잡다: 피동의 관용표현은 쓰이지 않는다.
  • 3
    눈을 붙이다: 주동의 관용표현은 쓰이지 않는다.
  • 4
    눈에 차다: 사동의 관용표현은 쓰이지 않는다.
    • 39. 『표준국어대사전』이나 『고려대 한국어대사전』과 같은 정규사전이 개별 표제어에 제시하는 정보가 아닌 것은?
  • 1
    어원
  • 2
    동음어
  • 3
    본말
  • 4
    조어 구조
    • 40. 의성의태어의 특징에 관한 설명으로 옳은 것은?
  • 1
    품사는 일반적으로 부사이다.
  • 2
    상징어와 중복되지 않는다.
  • 3
    2음절어가 대다수이고 6음절 이상의 단어는 없다.
  • 4
    초성이 경음인 단어와 유기음인 단어가 대립쌍을 이루는 경우가 많다.
    • 41. 설명 의문문이 아닌 것은?
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
    • 42. 밑줄 친 부분의 표기 원리가 나머지와 다른 것은?
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
    • 43. 외래어 표기가 옳지 않은 것은?
  • 1
    shadow - 섀도우
  • 2
    contact - 콘택트
  • 3
    business - 비즈니스
  • 4
    endorphin - 엔도르핀
    • 44. 로마자 표기가 옳은 것은?
  • 1
    오죽헌 - Ojukeon
  • 2
    삼죽면 - Samjungmyeon
  • 3
    왕십리 - Wangsimni
  • 4
    광희문 - Gwanghimun
    • 45. 밑줄 친 단어의 표준 발음이 옳지 않은 것은?
  • 1
    늙수레한[늑쑤레한] 남자가 골목에 서 있다.
  • 2
    아침 하늘이 맑게[말께] 갰다.
  • 3
    그는 굵직하고[굴찌카고] 힘 있는 어조로 말했다.
  • 4
    그는 종이 위에 생각나는 대로 긁적거려[극쩍꺼려] 보았다.
    • 46. 복수 표준어의 짝으로 옳지 않은 것은?
  • 1
    푸르다 - 푸르르다
  • 2
    냄새 - 내음
  • 3
    품새 - 품세
  • 4
    애달프다 - 애달프다
    • 47. 밑줄 친 단어의 표기가 옳은 것은?
  • 1
    오늘이 몇 일이지?
  • 2
    깍뚜기가 맛있게 익었다.
  • 3
    요즘은 전셋방 구하기가 쉽지 않다.
  • 4
    내 나름대로 하노라고 했는데 성과가 좋지 않다.
    • 48. 띄어쓰기가 옳은 것은?
  • 1
    사흘만에 모든 일을 끝냈다.
  • 2
    그는 입사 3년차에 진급했다.
  • 3
    서류를 검토한바 몇 가지 문제점이 발견되었다.
  • 4
    제 2장에서는 본 연구의 이론적 배경에 대해 살펴보았다.
    • 49. 높임법의 종류가 나머지와 다른 것은?
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
    • 50. 문장의 전제로 옳지 않은 것은?
  • 1
    창수는 영호가 거짓말을 한다고 생각한다.
         전제: 영호가 거짓말을 한다.
  • 2
    순이는 영수가 집으로 찾아온 것이 고마웠다.
         전제: 영수가 집으로 찾아왔다.
  • 3
    금강산은 산봉우리가 일만 이천여 개에 이른다.
         전제: 금강산이 존재한다.
  • 4
    창수가 담배를 끊었다.
         전제: 창수가 이전에 담배를 피웠다.
    • 51. 상하위 관계에 관한 설명으로 옳은 것은?
  • 1
    상위어는 하위어를 함의하지만 하위어는 상위어를 함의하지 못한다.
  • 2
    하위어는 상위어보다 의미 영역이 더 일반적이고 포괄적이다.
  • 3
    상위어와 하위어의 관계는 세계를 분류하는 방식과 관련이 있어 과학적이고 문화에 따라 달라지지 않는다.
  • 4
    상위어의 의미 속성은 직접하위어뿐 아니라 간접하위어에도 그대로 전달된다.
    • 52. 맥락에 따라 지시 대상이 결정되는 직시(deixis)에 관한 설명으로 옳은 것은?
  • 1
    "오늘 우리 아들이 학교에 가지 않았나 봐요."에서 '가다'는 직시의 중심이 청자이다.
  • 2
    직시에는 인칭 직시(인물 직시), 공간 직시, 시간 직시 등이 있다.
  • 3
    직시의 중심은 일반적으로 '너-지금-여기'이다.
  • 4
    인칭 직시(인물 직시)는 주로 고유명사로 표현된다.
    • 53. 밑줄 친 부분에 나타난 의미역이 옳지 않은 것은?
  • 1
    철수가 라면을 끓인다. - 행위주
  • 2
    영희가 공을 멀리 던졌다. - 대상
  • 3
    철수는 많이 아프다. - 수동주
  • 4
    그들은 나에게 빵을 구워 주었다. - 수혜주
    • 54. 대화 함축의 특성으로 옳은 것은?
  • 1
    대화 함축은 어떠한 경우에도 취소될 수 없다.
  • 2
    동일한 언어 표현은 서로 다른 맥락에서도 동일한 함축 의미를 가진다.
  • 3
    맥락이 고정되어 있는 상태에서 하나의 발화에는 하나의 함축 의미만 나타날 수 있다.
  • 4
    발화에서 사용된 단어를 교체해도 명제 의미가 동일하면 그것으로부터 발생한 함축 의미는 변화하지 않는다.
    • 55. 전체-부분의 개념적 환유에 해당하는 것은?
  • 1
    부엌에서는 냄비가 끓고 있었다.
  • 2
    지하철이 파업 중이라 버스를 탔다.
  • 3
    선수들뿐 아니라 벤치 역시 매우 흥분한 상태였다.
  • 4
    꽃을 꺾다가 장미에 손가락이 찔렸다.
    • 56. 우리나라에서 만든 한자어가 아닌 것은?
  • 1
    감기(感氣), 고생(苦生)
  • 2
    고향(故鄕), 공부(工夫)
  • 3
    사돈(査頓), 서방(書房)
  • 4
    전답(田畓), 편지(便紙)
    • 57. 한자어에 관한 설명으로 옳은 것만 묶은 것은?

    ㄱ. 한자어 구성요소의 순서는 고유어에 동화되었다.

    ㄴ. 한자는 품사가 고정되어 있지 않아서 단어를 만들 때 다른 요소들과 쉽게 결합한다.

    ㄷ. 한자어는 고유어보다 더 세분되고 정밀한 의미를 표현할 수 있는 경우가 많다.

    ㄹ. 고유어로는 한 단어로 표현할 수 있는 것을 한자어로는 통사적 구성으로 표현해야 하는 경우가 많다.

  • 1
    ㄱ, ㄴ
  • 2
    ㄱ, ㄹ
  • 3
    ㄴ, ㄷ
  • 4
    ㄷ, ㄹ
    • 58. 『표준국어대사전』(1999)의 주표제어에 대한 어종별 통계에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
  • 1
    주표제어의 비율은 한자어 > 고유어 > 혼종어 > 외래어 순이다.
  • 2
    조사와 어미는 모두 고유어이다.
  • 3
    고유어는 모든 품사에 두루 존재한다.
  • 4
    관형사, 감탄사에는 한자어가 없다.
    • 59. 『표준국어대사전』(1999)의 전문어에 관한 설명으로 옳은 것은?
  • 1
    단어인 전문어 중에서는 명사가 가장 많고 형용사가 가장 적다.
  • 2
    같은 단어가 일반어 뜻과 전문어 뜻을 동시에 가진 경우는 없다.
  • 3
    인명, 지명, 책명과 같은 고유명사를 전문어로 처리하지 않고 있다.
  • 4
    '군사' 분야의 전문어 감탄사에 '차려, 쉬어, 경례, 우로봐' 등이 있다.
    • 60. 일본식 외래어가 아닌 것은?
  • 1
    볼펜
  • 2
    아파트
  • 3
    핸드폰
  • 4
    핸들
    • 시험지 제출 및 채점
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    2025년도 제20회 한국어교육능력검정 1차
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