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2025년도 제23회 사회복지사 1급
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2025년도 제23회 사회복지사 1급
ㄱ. 욕구에 대한 클라이언트의 능력
ㄴ. 클라이언트의 욕구 및 문제
ㄷ. 클라이언트 지원체계의 능력
ㄹ. 지원체계 활용의 장애
ㄱ. 대화(dialogue)단계 - 성공의 확인
ㄴ. 발견(discovery)단계 - 자원역량 사정
ㄷ. 발달(development)단계 - 파트너십 형성
ㄹ. 발달(development)단계 - 강점의 확인
ㄱ. 기능주의 학파와 진단주의 학파의 갈등
ㄴ. 밀포드(Milford) 회의에서 개별사회사업 방법론을 기본으로 하는 사회복지실천의 공통요소 제시
ㄷ. 사회복지실천에 관한 이론과 방법을 최초로 체계화한 「사회진단」 출간
ㄹ. 사회복지실천 방법으로 통합적방법론 등장
ㄱ. 빈민에 대한 인도주의적 서비스 제공
ㄴ. 수혜자격의 축소
ㄷ. 타인을 위하여 봉사하는 정신으로 실천
ㄱ. 수용: 클라이언트를 있는 그대로 인정해야 한다.
ㄴ. 비심판적 태도: 클라이언트를 비난하지 않아야 한다.
ㄷ. 통제된 정서적 관여: 클라이언트가 자신의 감정을 자유롭게 표현하도록 해야 한다.
ㄹ. 개별화: 클라이언트의 감정에 민감성과 이해로서 반응해야 한다.
ㄱ. 전통적 방법이 지나치게 분화되어 서비스의 파편화를 초래하였다.
ㄴ. 전통적 방법이 공통기반을 전제하지 않아 정체성 확립에 어려움이 발생하였다.
ㄷ. 전통적 방법이 복잡한 문제에 포괄적으로 개입하여 전문성이 부족하였다.
ㄹ. 전통적 방법이 전문화 중심으로 교육되어 사회복지사의 분야별 이동을 어렵게 하였다.
학교사회복지사 A는 학교 징계위원회로부터 상담명령을 받은 학교폭력 가해자인 학생 B를 만났다. B는 비밀보장을 요청하며 상담을 해달라고 하였다. 그러나 담임교사와 학교는 학생과의 면담을 모두 보고하도록 요구하였다. 결국 A는 이 문제를 학교사회복지사협회와 의논하여 학교에 사회복지사의 비밀보장 의무에 대한 공문을 요청하였다. A는 가해자로 지목된 다른 학생 C, D와 B를 대상으로 집단 프로그램을 운영하였다.
○ 사회복지사가 클라이언트의 입장에서 이해하는 것
○ 반영 등의 기법을 사용하여 이해하고 있다는 것을 표현하는 것
○ 클라이언트 혼자만이 겪는 문제가 아니라는 것을 인식하게 하는 기법
○ 클라이언트의 생각과 느낌이 다른 사람과 비슷하다고 말해줌으로써 클라이언트의 소외감을 감소시켜 주는 기술
가까워지기 어려운 사람들과 친밀감을 높이기 위해 당신이 자주 사용하는 행동 패턴이 있다고 생각하십니까?
입사시험 면접을 잘 마쳤음에도 불구하고 K씨는 부모님께 시험에 떨어질 것이라고 말씀드렸다.
ㄱ. 강점 사정하기 ㄴ. 자원 확보하기
ㄷ. 촉진적 개입하기 ㄹ. 합류하기
끊임없는 잔소리로 말다툼이 잦아 갈등을 겪고 있는 부부에게 매일 1회 시간을 정해서 30분 동안 부부싸움을 하도록 하였다.
ㄱ. 자아분화 수준이 더 낮은 성원이 가족투사의 대상이 된다.
ㄴ. 가계도를 작성하고 해석하면서 가족의 정서적 과정을 이해한다.
ㄷ. 성공적인 치료를 위해 사회복지사는 치료적 삼각관계를 형성하여 개입한다.
ㄹ. 자아분화 수준이 낮을수록 가족원의 자율성이 증가하여 독립적으로 행동한다.
ㄱ. 기능적인 가족은 가족규칙을 융통성 있게 적용한다.
ㄴ. 부모와 자녀 간의 밀착된 관계는 하위체계 간 균형을 유지하게 한다.
ㄷ. 밀착된 가족은 경계의 투과성이 높아 체계 간 구분이 어렵다.
ㄹ. 기능적 가족은 가족성원에게 고정된 역할을 부여하여 혼란을 감소시킨다.
ㄱ. 동병상련의 경험에 기반을 둔다.
ㄴ. 집단사회복지사의 주요 역할은 변화매개인이다.
ㄷ. 집단 내 원활한 의사소통과 상호작용을 위해 공동지도자를 둔다.
ㄹ. 노아방주의 원칙(Noah’s ark principle)에 따라 성원을 모집한다.
ㄱ. 정보 습득 ㄴ. 보편성 ㄷ. 이타심 ㄹ. 정화
ㄱ. 성원 간의 이해를 돕기 위해 자기 노출의 기회를 갖는다.
ㄴ. 집단경험을 통해 학습한 내용의 활용계획을 세운다.
ㄷ. 공통의 관심사를 찾기 위해 개방적 토론 시간을 늘린다.
ㄹ. 측정도구를 통해 성원 개인별 변화를 평가한다.
○ 지역주민은 지역사회복지의 이용자인 동시에 제공자라는 관점을 강조한다.
○ 지역주민의 욕구 및 문제를 해결하기 위한 주민의 주체성에 초점을 둔다.
지역사회가 공유하는 지식, 사회적 가치, 행동양식을 지역사회 구성원들에게 전달하는 것
ㄱ. 인구 크기 - 대도시, 중ㆍ소도시
ㄴ. 인구구성의 사회적 특수성 - 외국인촌, 저소득층 지역
ㄷ. 경제적 기반 - 농촌, 어촌, 광산촌
ㄹ. 행정구역 - 특별시, 광역시ㆍ도, 시ㆍ군ㆍ구, 읍ㆍ면ㆍ동
ㄱ. 토인비홀(Toynbee Hall) 설립
ㄴ. 시봄(Seebohm)보고서
ㄷ. 정신보건법(Mental Health Act) 제정
ㄹ. 바클레이(Barclay)보고서
ㅁ. 하버트(Harbert)보고서
A사회복지기관은 지방정부로부터 보조금을 지원 받은 후 지방정부의 요구와 통제를 수용하였다.
ㄱ. 사회체계이론 - 지역사회 내 갈등이 변화의 원동력이다.
ㄴ. 갈등이론 - 자원의 불평등한 분배로 인해 이해관계의 대립이 발생한다.
ㄷ. 자원동원이론 - 인간행동은 타인이나 사회환경과 상호작용하는 동안에 학습된다.
ㄹ. 사회자본이론 - 신뢰와 네트워크를 통해 지역사회 문제 해결을 위한 규범 등이 형성된다.
ㄱ. 지역사회개발모델은 지역사회 역량강화, 통합, 자조를 활동 목표로 둔다.
ㄴ. 사회계획모델에서는 변화의 매개체로 과업지향적인 소집단을 활용한다.
ㄷ. 사회행동모델에서 사회복지사의 핵심 역할은 옹호자, 선동가, 협상가이다.
ㄹ. 지역사회개발모델은 지역사회 문제 해결을 위해 전문가의 주도적 개입을 강조한다.
○ 지역사회의 문제해결을 위해 관계망을 형성하거나 조정
○ 사회복지사, 자원봉사자, 행정가 등 다양한 구성원이 참여
○ 지역사회복지 실천 과정에서 클라이언트와 후원자의 영향력이 동등
ㄱ. 서베이 - 지역주민으로부터 설문조사를 통해 직접적으로 자료를 수집하는 방법
ㄴ. 초점집단기법 - 전문가 패널을 대상으로 반복된 설문을 통해 합의에 이를 때까지 의견을 수렴하는 방법
ㄷ. 사회지표분석 - 정부기관이나 사회복지관련 조직에 의해 수집된 기존 자료를 활용하는 방법
ㄹ. 명목집단기법 - 지역사회 내 다양한 의견을 수렴하여 욕구의 우선순위를 결정하는 방법
A사회복지사는 사회적 고립가구 지원을 위해 OO복지재단에 신청서를 제출하여 사업에 필요한 예산을 확보하였으며 지역 대학교에 봉사자를 요청하였다.
A사회복지사는 지역 내 복합적인 욕구를 가진 가구에 대한 사례관리 계획을 수립하였다. 이를 위해 지역사회의 다양한 기관들과 함께 서비스의 중복과 누락을 방지하기 위한 효율적인 개입 방안을 논의하였다.
ㄱ. 시ㆍ군ㆍ구는 4년마다 지역사회보장계획을 수립하여야 한다.
ㄴ. 사회보장위원회의 심의와 지방의회 보고를 거쳐 시ㆍ도지사에게 제출한다.
ㄷ. 지역사회보장계획에는 사회보험에 필요한 재원 규모와 조달방안이 포함된다.
ㄹ. 지역사회보장조사는 지역사회보장 욕구조사와 자원조사로 구성된다.
ㄱ. 사회적 경제주체는 정부와 시장이다.
ㄴ. 사회통합과 공동체의식 증진에 기여할 수 있다.
ㄷ. 호혜와 연대에 기초한 사회적 자본으로 시장경제의 대안이 된다.
ㄹ. 사회적 경제조직의 유형에는 협동조합, 마을기업, 자활기업 등이 있다.
2025년도 제23회 사회복지사 1급
ㄱ. 욕구에 대한 클라이언트의 능력
ㄴ. 클라이언트의 욕구 및 문제
ㄷ. 클라이언트 지원체계의 능력
ㄹ. 지원체계 활용의 장애
ㄱ. 대화(dialogue)단계 - 성공의 확인
ㄴ. 발견(discovery)단계 - 자원역량 사정
ㄷ. 발달(development)단계 - 파트너십 형성
ㄹ. 발달(development)단계 - 강점의 확인
ㄱ. 기능주의 학파와 진단주의 학파의 갈등
ㄴ. 밀포드(Milford) 회의에서 개별사회사업 방법론을 기본으로 하는 사회복지실천의 공통요소 제시
ㄷ. 사회복지실천에 관한 이론과 방법을 최초로 체계화한 「사회진단」 출간
ㄹ. 사회복지실천 방법으로 통합적방법론 등장
ㄱ. 빈민에 대한 인도주의적 서비스 제공
ㄴ. 수혜자격의 축소
ㄷ. 타인을 위하여 봉사하는 정신으로 실천
ㄱ. 수용: 클라이언트를 있는 그대로 인정해야 한다.
ㄴ. 비심판적 태도: 클라이언트를 비난하지 않아야 한다.
ㄷ. 통제된 정서적 관여: 클라이언트가 자신의 감정을 자유롭게 표현하도록 해야 한다.
ㄹ. 개별화: 클라이언트의 감정에 민감성과 이해로서 반응해야 한다.
ㄱ. 전통적 방법이 지나치게 분화되어 서비스의 파편화를 초래하였다.
ㄴ. 전통적 방법이 공통기반을 전제하지 않아 정체성 확립에 어려움이 발생하였다.
ㄷ. 전통적 방법이 복잡한 문제에 포괄적으로 개입하여 전문성이 부족하였다.
ㄹ. 전통적 방법이 전문화 중심으로 교육되어 사회복지사의 분야별 이동을 어렵게 하였다.
학교사회복지사 A는 학교 징계위원회로부터 상담명령을 받은 학교폭력 가해자인 학생 B를 만났다. B는 비밀보장을 요청하며 상담을 해달라고 하였다. 그러나 담임교사와 학교는 학생과의 면담을 모두 보고하도록 요구하였다. 결국 A는 이 문제를 학교사회복지사협회와 의논하여 학교에 사회복지사의 비밀보장 의무에 대한 공문을 요청하였다. A는 가해자로 지목된 다른 학생 C, D와 B를 대상으로 집단 프로그램을 운영하였다.
○ 사회복지사가 클라이언트의 입장에서 이해하는 것
○ 반영 등의 기법을 사용하여 이해하고 있다는 것을 표현하는 것
○ 클라이언트 혼자만이 겪는 문제가 아니라는 것을 인식하게 하는 기법
○ 클라이언트의 생각과 느낌이 다른 사람과 비슷하다고 말해줌으로써 클라이언트의 소외감을 감소시켜 주는 기술
가까워지기 어려운 사람들과 친밀감을 높이기 위해 당신이 자주 사용하는 행동 패턴이 있다고 생각하십니까?
입사시험 면접을 잘 마쳤음에도 불구하고 K씨는 부모님께 시험에 떨어질 것이라고 말씀드렸다.
ㄱ. 강점 사정하기 ㄴ. 자원 확보하기
ㄷ. 촉진적 개입하기 ㄹ. 합류하기
끊임없는 잔소리로 말다툼이 잦아 갈등을 겪고 있는 부부에게 매일 1회 시간을 정해서 30분 동안 부부싸움을 하도록 하였다.
ㄱ. 자아분화 수준이 더 낮은 성원이 가족투사의 대상이 된다.
ㄴ. 가계도를 작성하고 해석하면서 가족의 정서적 과정을 이해한다.
ㄷ. 성공적인 치료를 위해 사회복지사는 치료적 삼각관계를 형성하여 개입한다.
ㄹ. 자아분화 수준이 낮을수록 가족원의 자율성이 증가하여 독립적으로 행동한다.
ㄱ. 기능적인 가족은 가족규칙을 융통성 있게 적용한다.
ㄴ. 부모와 자녀 간의 밀착된 관계는 하위체계 간 균형을 유지하게 한다.
ㄷ. 밀착된 가족은 경계의 투과성이 높아 체계 간 구분이 어렵다.
ㄹ. 기능적 가족은 가족성원에게 고정된 역할을 부여하여 혼란을 감소시킨다.
ㄱ. 동병상련의 경험에 기반을 둔다.
ㄴ. 집단사회복지사의 주요 역할은 변화매개인이다.
ㄷ. 집단 내 원활한 의사소통과 상호작용을 위해 공동지도자를 둔다.
ㄹ. 노아방주의 원칙(Noah’s ark principle)에 따라 성원을 모집한다.
ㄱ. 정보 습득 ㄴ. 보편성 ㄷ. 이타심 ㄹ. 정화
ㄱ. 성원 간의 이해를 돕기 위해 자기 노출의 기회를 갖는다.
ㄴ. 집단경험을 통해 학습한 내용의 활용계획을 세운다.
ㄷ. 공통의 관심사를 찾기 위해 개방적 토론 시간을 늘린다.
ㄹ. 측정도구를 통해 성원 개인별 변화를 평가한다.
○ 지역주민은 지역사회복지의 이용자인 동시에 제공자라는 관점을 강조한다.
○ 지역주민의 욕구 및 문제를 해결하기 위한 주민의 주체성에 초점을 둔다.
지역사회가 공유하는 지식, 사회적 가치, 행동양식을 지역사회 구성원들에게 전달하는 것
ㄱ. 인구 크기 - 대도시, 중ㆍ소도시
ㄴ. 인구구성의 사회적 특수성 - 외국인촌, 저소득층 지역
ㄷ. 경제적 기반 - 농촌, 어촌, 광산촌
ㄹ. 행정구역 - 특별시, 광역시ㆍ도, 시ㆍ군ㆍ구, 읍ㆍ면ㆍ동
ㄱ. 토인비홀(Toynbee Hall) 설립
ㄴ. 시봄(Seebohm)보고서
ㄷ. 정신보건법(Mental Health Act) 제정
ㄹ. 바클레이(Barclay)보고서
ㅁ. 하버트(Harbert)보고서
A사회복지기관은 지방정부로부터 보조금을 지원 받은 후 지방정부의 요구와 통제를 수용하였다.
ㄱ. 사회체계이론 - 지역사회 내 갈등이 변화의 원동력이다.
ㄴ. 갈등이론 - 자원의 불평등한 분배로 인해 이해관계의 대립이 발생한다.
ㄷ. 자원동원이론 - 인간행동은 타인이나 사회환경과 상호작용하는 동안에 학습된다.
ㄹ. 사회자본이론 - 신뢰와 네트워크를 통해 지역사회 문제 해결을 위한 규범 등이 형성된다.
ㄱ. 지역사회개발모델은 지역사회 역량강화, 통합, 자조를 활동 목표로 둔다.
ㄴ. 사회계획모델에서는 변화의 매개체로 과업지향적인 소집단을 활용한다.
ㄷ. 사회행동모델에서 사회복지사의 핵심 역할은 옹호자, 선동가, 협상가이다.
ㄹ. 지역사회개발모델은 지역사회 문제 해결을 위해 전문가의 주도적 개입을 강조한다.
○ 지역사회의 문제해결을 위해 관계망을 형성하거나 조정
○ 사회복지사, 자원봉사자, 행정가 등 다양한 구성원이 참여
○ 지역사회복지 실천 과정에서 클라이언트와 후원자의 영향력이 동등
ㄱ. 서베이 - 지역주민으로부터 설문조사를 통해 직접적으로 자료를 수집하는 방법
ㄴ. 초점집단기법 - 전문가 패널을 대상으로 반복된 설문을 통해 합의에 이를 때까지 의견을 수렴하는 방법
ㄷ. 사회지표분석 - 정부기관이나 사회복지관련 조직에 의해 수집된 기존 자료를 활용하는 방법
ㄹ. 명목집단기법 - 지역사회 내 다양한 의견을 수렴하여 욕구의 우선순위를 결정하는 방법
A사회복지사는 사회적 고립가구 지원을 위해 OO복지재단에 신청서를 제출하여 사업에 필요한 예산을 확보하였으며 지역 대학교에 봉사자를 요청하였다.
A사회복지사는 지역 내 복합적인 욕구를 가진 가구에 대한 사례관리 계획을 수립하였다. 이를 위해 지역사회의 다양한 기관들과 함께 서비스의 중복과 누락을 방지하기 위한 효율적인 개입 방안을 논의하였다.
ㄱ. 시ㆍ군ㆍ구는 4년마다 지역사회보장계획을 수립하여야 한다.
ㄴ. 사회보장위원회의 심의와 지방의회 보고를 거쳐 시ㆍ도지사에게 제출한다.
ㄷ. 지역사회보장계획에는 사회보험에 필요한 재원 규모와 조달방안이 포함된다.
ㄹ. 지역사회보장조사는 지역사회보장 욕구조사와 자원조사로 구성된다.
ㄱ. 사회적 경제주체는 정부와 시장이다.
ㄴ. 사회통합과 공동체의식 증진에 기여할 수 있다.
ㄷ. 호혜와 연대에 기초한 사회적 자본으로 시장경제의 대안이 된다.
ㄹ. 사회적 경제조직의 유형에는 협동조합, 마을기업, 자활기업 등이 있다.
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|---|---|---|---|---|---|
| 2 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 3 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 5 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 6 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 7 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
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