이 기법은 언어 및 비언어적 행동을 통하여 청소년의 말이나 행동에 관심을 기울이고, 이에 대하여 감정을 전달하는 방법으로 도입단계부터 전개와 정리단계까지 지속되어야 한다. 이것은 청소년의 지도활동에 대한 참여를 증진시키고 청소년과 지도사 간의 관계를 촉진시킨다. 청소년의 말을 반복 하거나 다른 말로 표현하는 것, 청소년의 감정기저에 감정이입으로 반응하는 것, 청소년이 이야기 할 때 눈을 맞추는 행동 등이 이 기법에 포함된다.