ㄱ. 「초ㆍ중등교육법」에 따른 정교사 자격증을 소지하고 청소년 육성업무에 5년 이상 종사한 자

ㄴ. 어린이집 운영경력이 10년 이상인 자

ㄷ. 1급 청소년지도사 자격증을 소지한 자

ㄹ. 청소년 육성업무에 3년 이상 종사한 자

청소년지도는 청소년의 인지적, 정의적, 신체 기능적 특성의 조화로운 발달을 지원하고 조력하는 방향으로 이루어져야 한다.

○ 구성원들에 대한 인간적인 존중과 배려를 중시한다.

○ 리더와 구성원들 간의 공감대 형성과 협력을 중시한다.

○ 리더의 윤리적 품성과 봉사를 중시한다.

○ 간단한 레크리에이션과 친교프로그램을 실시하여 친밀감을 형성한다.

○ 다양한 자극을 사용하여 참여 청소년들의 지도활동에 대한 동기를 유발한다.

○ 도달해야 할 지도목표를 구체적이고 명료한 형태로 제시한다.

○ 개인지도 방법으로 사용된다.

○ 그리스 신화에 나오는 멘토르(Mentor)에서 유래하였고, 현명하고 신뢰할 수 있는 지도자, 스승, 조언자의 의미를 지니고 있다.

○ 경험과 지식이 많은 사람이 정기적인 만남을 통해 스승 역할을 하여 지도와 조언을 제공하는 인간적인 상호작용이다.

3급 청소년지도사 자격 취득 후 청소년 육성업무에 (     )년 이상 종사한 사람은 청소년수련시설의 운영 대표자 자격을 갖는다.

청소년활동을 지원하고 청소년의 복지를 증진하며 근로 청소년을 보호하는 한편, 사회 여건과 환경을 청소년에게 유익하도록 개선하고 청소년을 보호하여 청소년에 대한 교육을 보완함으로써 청소년의 균형 있는 성장을 돕는 것을 말한다.

청소년지도사의 자격검정에 합격한 사람에 대한 연수는 ( ㄱ )시간 이상으로 하며 자질과 전문성을 함양할 수 있는 내용으로 실시하되, 연수 기관은 ( ㄴ )(으)로 한다.

A청소년수련관의 수용인원은 780명이다. 해당 시설에 의무적으로 배치해야 할 청소년지도사의 최소 인원은 (     )명 이다.

이 기법은 언어 및 비언어적 행동을 통하여 청소년의 말이나 행동에 관심을 기울이고, 이에 대하여 감정을 전달하는 방법으로 도입단계부터 전개와 정리단계까지 지속되어야 한다. 이것은 청소년의 지도활동에 대한 참여를 증진시키고 청소년과 지도사 간의 관계를 촉진시킨다. 청소년의 말을 반복 하거나 다른 말로 표현하는 것, 청소년의 감정기저에 감정이입으로 반응하는 것, 청소년이 이야기 할 때 눈을 맞추는 행동 등이 이 기법에 포함된다.