ㄱ. 비폭력의 도덕성 지향(morality of nonviolence)

ㄴ. 개인적 생존 지향(orientation to individual survival)

ㄷ. 자기희생으로서의 선 지향(goodness as self - sacrifice)

○ 프로이트(S. Freud)가 제시한 성격요소이다.

○ 현실원리에 따라 작동한다.

○ 무의식적 충동의 요구와 내면화된 도덕적 양심의 요구 간의 갈등을 중재한다.

○ 일상생활에 대한 흥미나 즐거움이 뚜렷하게 저하되어 있다.

○ 개인의 생물학적 취약성, 환경적 취약성, 심리적 취약성에 의해 유발된다.

○ 하위유형으로 파괴적 기분조절 곤란 장애와 월경전 불쾌장애가 있다.

○ 시간에 따른 발달상의 변화를 기술할 수 있다.

○ 조사과정에서 조사대상의 중도탈락 가능성이 있다.

○ 인과관계 검증에 용이하다.

ㄱ. 정체감 성취     ㄴ. 정체감 유실     ㄷ. 정체감 혼미     ㄹ. 정체감 유예

○ 설리반(H. Sullivan)의 대인관계이론에서 제시하고 있다.

○ 또래집단의 필요성을 강하게 느낀다.

○ 친밀감의 욕구가 높게 나타나 단짝친구를 형성한다.

ㄱ. 보존개념을 획득한다.

ㄴ. 가설의 설정, 검증, 과학적 추리가 가능하다.

ㄷ. 경험하지 않은 영역에 대해 논리적인 활동계획을 수립한다.

ㄹ. 직면한 문제에 대해 해결방안을 종합적으로 고려한다.

○ 내담자가 지닌 신념의 합리성을 평가함

○ 부적응을 유발하는 왜곡된 신념을 포기시킴

○ 엘리스(A. Ellis)가 제시한 합리정서행동치료의 주요 기법임

○ 영희: 선생님, 전 아무래도 안되겠어요... 상담을 그만 둬야 할 것 같아요.

○ 상담자: 얼마 전 상담을 처음 시작할 때에는 네 자신을 변화시키고 싶다고 간절하게 말했었는데, 지금 갑자기 상담을 그만 두고 싶다고 하는구나.

○ 인본주의적 인간관을 바탕으로 한다.

○ 빙산 기법, 원가족 도표, 가족조각 기법을 활용한다.

○ 억눌린 정서를 표출시킴으로써 가족원 간의 진솔한 의사소통을 촉진한다.

ㄱ. 집단 애착                            ㄴ. 방어적인 태도

ㄷ. 감정 발산과 정화              ㄹ. 지배권에 대한 추구

ㅁ. 상담자에 대한 도전과 공격

철수는 학급에서 힘이 세고 거친 행동을 하는 민기를 미워하고 싶은 충동을 억압하고, 겉으로는 오히려 민기를 좋아하는 것처럼 행동한다.