ㄱ. adolescence는 성인의 모습으로 성장해 나간다는 의미이다.

ㄴ. 바커(R. Barker)는 성장의 비동시적인 현상으로 인해 청소년기의 혼란은 불가피하다고 주장하였다.

ㄷ. 홀(S. Hall)은 청소년기에 엄격한 도제교육의 필요성을 강조하였다.

ㄹ. 맥켄들리스(B. McCandless)는 청소년들의 행동 동기로서 욕구를 강조하였다.

유튜버 A의 방송이 청소년들의 폭력성을 증가시키는지 여부를 검증하기 위하여 실험집단에 남자 청소년 100명, 통제집단에 여자 청소년 100명을 배치하였다. 실험집단에게는 하루 두 시간씩 한 달간 유튜버 A의 방송을 시청하게 하고, 통제집단에게는 해당 방송 시청을 금지하였다. 사전 폭력성 검사 결과 두 집단의 폭력성 정도의 차이는 통계적으로 유의하지 않았으나, 사후 폭력성 검사 결과 실험집단의 폭력성 정도가 통제집단에 비해 통계적으로 유의한 수준에서 높게 나타났다. 사전 및 사후 폭력성 검사에는 동일한 문항들이 사용되었다.

ㄱ. 써스톤(L. Thurstone)의 유사등간법은 평정자가 진술문 간의 등간성을 판단할 수 있다는 것을 전제로 한다.

ㄴ. 특정한 태도나 인식점수는 대표적인 등간척도이다.

ㄷ. 개별 문항들을 서열화하여 누적하는 것은 거트만(L. Guttman)의 척도분석법이다.

ㄹ. 대상의 속성에 대하여 상대적 서열을 표기하는 척도는 명목척도이다.

ㄱ. 사춘기 발달에 중요한 역할을 하는 호르몬으로 안드로겐과 에스트로겐이 있다.

ㄴ. 청소년기 초기에 키와 몸무게가 급격히 증가하는 현상을 성장급등 현상이라고 한다.

ㄷ. 신체적 변화에 대한 불만은 남자 청소년이 여자 청소년에 비해 더 큰 편이다.

ㄹ. 테스토스테론은 자궁의 발달에 영향을 미친다.

ㄱ. 중요한 의사결정의 판단기준을 형성하게 한다.

ㄴ. 서로 동등한 위치에서 상호역동적인 대인관계를 경험하게 한다.

ㄷ. 청소년기 발달과업인 정체감 형성에 영향을 미친다.

ㄹ. 사회적 지지와 정서적 안정감의 근원이 된다.

ㄱ. 내담자의 생명이나 사회의 안전을 위협하는 경우 비밀을 공개할 수 있다.

ㄴ. 내담자의 동의가 없더라도 상담내용을 녹음할 수 있다.

ㄷ. 내담자의 문제 특성에 따라 사적관계를 맺을 수 있다.

○ ( ㄱ )은(는) 부적절한 행동을 했을 때 강화를 받을 수 있는 기회를 일시적으로 박탈하는 기법이다.

○ ( ㄴ )은(는) 불안위계표를 작성하고 긴장을 이완하면서 단계적으로 불안을 감소시키는 기법이다.

ㄱ. 청소년기에 보편적으로 직면하는 문제를 해결한다.

ㄴ. 청소년기 발달과업을 성취하여 성인기를 준비하도록 조력한다.

ㄷ. 각종 부적응 행동과 일탈 행동을 사전에 예방한다.

ㄹ. 청소년 각자의 잠재능력을 계발하도록 조력한다.

ㄱ. 자아가 고갈되거나 와해되어 다른 사람에게 극도로 의존적인 내담자

ㄴ. 다른 사람과의 유대감 및 협동심의 향상이 필요한 내담자

ㄷ. 자신의 관심사나 문제에 관해 다른 사람의 반응이 필요한 내담자

ㄹ. 다른 사람에 대한 배려와 존중을 습득해야 할 것으로 판단되는 내담자