2025년도 제24회 청소년상담사 3급 1차
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2025년도 제24회 청소년상담사 3급 1차
( ㄱ ): A는 부모님의 이혼소식을 듣고 "우리 부모님은 그냥 잠시 떨어져 있는 것뿐이에요. 곧 다시 같이 살 거예요." 라고 말한다.
( ㄴ ): B는 성적이 엉망으로 나온 상황에서 '알고 보니 내가 미처 공부하지 않은 내용에서 문제가 출제된 것이었기에 그럴 만하다.' 고 생각한다.
○ 상담을 통해 얻은 통찰을 실생활에서 실천해 가는 것
○ 내담자가 인지적, 정서적으로 자신의 갈등을 자각하고 변화하기 위해 노력하는 것
ㄱ. 상담은 관계형성 - 평가와 분석 - 통찰과 해석 - 재정향의 과정을 거친다.
ㄴ. 인간 발달 단계를 아동기, 청년기, 중년기, 노년기로 구분하였다.
ㄷ. 직면, 과제, 역설적 의도, 마치 ~ 처럼 행동하기 등의 기법을 활용한다.
ㄹ. 사회적 관심과 활동 수준을 토대로 생활양식을 지배형, 회피형, 저항형, 사회적 유용형으로 나누었다.
○ 그린버그(L. Greenberg) 등이 정립한 이론이다.
○ 인간중심상담, 게슈탈트 상담, 실존주의 심리학에 뿌리를 두고 있다.
○ 사례: 고등학생 A는 "다른 애들은 다 나보다 잘난 것 같아. 나는 절대 성공할 수 없어. 이번 생은 망했어." 라는 말을 자주 하곤 한다.
○ 사례개념화: A는 성장 과정에서 부모의 부정적 메시지를 내면화하여 부정적 인생각본을 형성한 것으로 보인다. 'I'm not OK, You're OK' 라는 인생태도를 가지고 있어 자신을 비하하는 생각과 행동을 지속하고 있는 것으로 보인다.
ㄱ. 불안한 감정이 몸의 어디에서 느껴지나요?
ㄴ. (손을 떨고 있는 내담자에게) 손을 더 빨리 더 많이 떨어보세요.
ㄷ. 목소리가 점점 작아지고 있는데 지금 마음속에서 무엇이 일어나고 있나요?
ㄹ. 앞에 있는 의자에 아빠가 앉아 있다고 상상하고 아빠에게 하고 싶은 말을 해볼까요.
○ 내담자: 동생은 정말 이기적이에요. 자기 자신만 생각하고 가족을 위한 행동은 하지 않아요.
○ 상담자: 동생이 이기적이지 않다고 느꼈던 적이 한 번도 없었나요?
ㄱ. 간단한 것(simple)
ㄴ. 통제 가능한 것(controlled)
ㄷ. 측정 가능한 것(measurable)
ㄹ. 즉각적인 것(immediate)
ㄱ. 상대를 심리적으로 위협하기도 하고 속이기도 하면서 어려움에 처할 때마다 경험하게 되는 불쾌한 감정
ㄴ. 사회적 행동의 동기를 제공하는 요인으로 타인으로부터 얻어지는 인정자극
ㄱ. 사회 변화를 위한 참여
ㄴ. 상담관계의 평등
ㄷ. 독립성과 상호의존성의 균형
ㄹ. 개인의 문제는 개인의 책임
ㄱ. 필요하다면, 모국어로 된 상담관련 서식을 준비하는 것이 좋다.
ㄴ. 문화적인 이유로도 보호자 외 다른 사람의 상담 동석은 불가하다.
ㄷ. 상담자는 문화적 차이에 대한 민감성과 이해가 필요하다.
ㄹ. 상담자의 가치관이 상담에 영향을 줄 수 있음을 인식하는 것이 필요하다.
ㄱ. 혼합주의(syncretism)는 통합적 상담위계의 중간단계 특징이다.
ㄴ. 기술적 통합은 문제 해결을 위한 최상의 상담기법 선택에 중점을 둔다.
ㄷ. 동화적 통합은 단순한 기법의 혼합을 넘어 개념적 혹은 이론적 창조를 제안한다.
ㄹ. 이론적 통합은 하나의 이론을 중심으로 다른 치료적 접근들을 선택적으로 결합한다.
ㄱ. 개인화: A는 자신이 제안한 가족여행에서 사고가 나자 자기 때문이라고 생각했다.
ㄴ. 잘못된 명명: B는 평소 관심 있는 이성 앞에서 사소한 실수를 하자 "난 역시 안돼, 나는 바보야!" 라고 푸념을 하면서 자신을 바보라고 단정 지었다.
ㄷ. 임의적 추론: C는 남자친구가 자신이 보낸 카톡에 몇 번 답장이 늦어지자, 자신을 더 이상 사랑하지 않는다고 결론을 내리고 먼저 헤어지자고 하였다.
ㄹ. 선택적 추론: D는 면접시험에서 사소한 실수를 하였는데, 자신은 이 실수로 그 시험에 불합격 할 것이고, 더 이상 살아갈 가치가 없다고 결론 내렸다.
○ 내담자: 친구들이 나를 미워하는 것 같아서 너무 힘들어요.
○ 상담자: 친구들의 어떤 행동을 보고 친구들이 나를 미워한다고 생각했나요?
ㄱ. 재진술: 오늘 표정이 밝은걸 보니, 기분이 좋네요.
ㄴ. 직면: 괜찮다고 말하고 있지만, 목소리는 떨리고 있네요.
ㄷ. 해석: 친구에게 무조건 잘 해 주는 것은 친구가 떠날 것 같은 불안감 때문인 것 같아요.
ㄹ. 자기개방: 나도 게임을 하다가 밤 샌 적이 있어서 그 마음을 충분히 이해할 수 있어요.
2025년도 제24회 청소년상담사 3급 1차
( ㄱ ): A는 부모님의 이혼소식을 듣고 "우리 부모님은 그냥 잠시 떨어져 있는 것뿐이에요. 곧 다시 같이 살 거예요." 라고 말한다.
( ㄴ ): B는 성적이 엉망으로 나온 상황에서 '알고 보니 내가 미처 공부하지 않은 내용에서 문제가 출제된 것이었기에 그럴 만하다.' 고 생각한다.
○ 상담을 통해 얻은 통찰을 실생활에서 실천해 가는 것
○ 내담자가 인지적, 정서적으로 자신의 갈등을 자각하고 변화하기 위해 노력하는 것
ㄱ. 상담은 관계형성 - 평가와 분석 - 통찰과 해석 - 재정향의 과정을 거친다.
ㄴ. 인간 발달 단계를 아동기, 청년기, 중년기, 노년기로 구분하였다.
ㄷ. 직면, 과제, 역설적 의도, 마치 ~ 처럼 행동하기 등의 기법을 활용한다.
ㄹ. 사회적 관심과 활동 수준을 토대로 생활양식을 지배형, 회피형, 저항형, 사회적 유용형으로 나누었다.
○ 그린버그(L. Greenberg) 등이 정립한 이론이다.
○ 인간중심상담, 게슈탈트 상담, 실존주의 심리학에 뿌리를 두고 있다.
○ 사례: 고등학생 A는 "다른 애들은 다 나보다 잘난 것 같아. 나는 절대 성공할 수 없어. 이번 생은 망했어." 라는 말을 자주 하곤 한다.
○ 사례개념화: A는 성장 과정에서 부모의 부정적 메시지를 내면화하여 부정적 인생각본을 형성한 것으로 보인다. 'I'm not OK, You're OK' 라는 인생태도를 가지고 있어 자신을 비하하는 생각과 행동을 지속하고 있는 것으로 보인다.
ㄱ. 불안한 감정이 몸의 어디에서 느껴지나요?
ㄴ. (손을 떨고 있는 내담자에게) 손을 더 빨리 더 많이 떨어보세요.
ㄷ. 목소리가 점점 작아지고 있는데 지금 마음속에서 무엇이 일어나고 있나요?
ㄹ. 앞에 있는 의자에 아빠가 앉아 있다고 상상하고 아빠에게 하고 싶은 말을 해볼까요.
○ 내담자: 동생은 정말 이기적이에요. 자기 자신만 생각하고 가족을 위한 행동은 하지 않아요.
○ 상담자: 동생이 이기적이지 않다고 느꼈던 적이 한 번도 없었나요?
ㄱ. 간단한 것(simple)
ㄴ. 통제 가능한 것(controlled)
ㄷ. 측정 가능한 것(measurable)
ㄹ. 즉각적인 것(immediate)
ㄱ. 상대를 심리적으로 위협하기도 하고 속이기도 하면서 어려움에 처할 때마다 경험하게 되는 불쾌한 감정
ㄴ. 사회적 행동의 동기를 제공하는 요인으로 타인으로부터 얻어지는 인정자극
ㄱ. 사회 변화를 위한 참여
ㄴ. 상담관계의 평등
ㄷ. 독립성과 상호의존성의 균형
ㄹ. 개인의 문제는 개인의 책임
ㄱ. 필요하다면, 모국어로 된 상담관련 서식을 준비하는 것이 좋다.
ㄴ. 문화적인 이유로도 보호자 외 다른 사람의 상담 동석은 불가하다.
ㄷ. 상담자는 문화적 차이에 대한 민감성과 이해가 필요하다.
ㄹ. 상담자의 가치관이 상담에 영향을 줄 수 있음을 인식하는 것이 필요하다.
ㄱ. 혼합주의(syncretism)는 통합적 상담위계의 중간단계 특징이다.
ㄴ. 기술적 통합은 문제 해결을 위한 최상의 상담기법 선택에 중점을 둔다.
ㄷ. 동화적 통합은 단순한 기법의 혼합을 넘어 개념적 혹은 이론적 창조를 제안한다.
ㄹ. 이론적 통합은 하나의 이론을 중심으로 다른 치료적 접근들을 선택적으로 결합한다.
ㄱ. 개인화: A는 자신이 제안한 가족여행에서 사고가 나자 자기 때문이라고 생각했다.
ㄴ. 잘못된 명명: B는 평소 관심 있는 이성 앞에서 사소한 실수를 하자 "난 역시 안돼, 나는 바보야!" 라고 푸념을 하면서 자신을 바보라고 단정 지었다.
ㄷ. 임의적 추론: C는 남자친구가 자신이 보낸 카톡에 몇 번 답장이 늦어지자, 자신을 더 이상 사랑하지 않는다고 결론을 내리고 먼저 헤어지자고 하였다.
ㄹ. 선택적 추론: D는 면접시험에서 사소한 실수를 하였는데, 자신은 이 실수로 그 시험에 불합격 할 것이고, 더 이상 살아갈 가치가 없다고 결론 내렸다.
○ 내담자: 친구들이 나를 미워하는 것 같아서 너무 힘들어요.
○ 상담자: 친구들의 어떤 행동을 보고 친구들이 나를 미워한다고 생각했나요?
ㄱ. 재진술: 오늘 표정이 밝은걸 보니, 기분이 좋네요.
ㄴ. 직면: 괜찮다고 말하고 있지만, 목소리는 떨리고 있네요.
ㄷ. 해석: 친구에게 무조건 잘 해 주는 것은 친구가 떠날 것 같은 불안감 때문인 것 같아요.
ㄹ. 자기개방: 나도 게임을 하다가 밤 샌 적이 있어서 그 마음을 충분히 이해할 수 있어요.
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| 3 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 5 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 6 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 7 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
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| 9 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 10 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
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| 12 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
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| 18 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
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| 20 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 21 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 22 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 23 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 24 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 25 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |