ㄱ. 환자의 유사성과 차이점을 구별하는데 도움을 준다.

ㄴ. 심리장애에 관한 과학적 연구와 이론 개발을 위한 기초지식을 제공한다.

ㄷ. 심리장애의 진행과정을 예측하는데 도움이 된다.

ㄹ. 환자의 자기이행적(self-fulfilling) 예언을 충족시킨다.

ㅁ. 연구자나 임상가들 간에 효과적인 의사소통에 도움이 된다.

ㄱ. 성적 대상이 되는 아동보다 8세 이상이어야 한다.

ㄴ. 보통 13세 이하 아동에 대한 성적 공상이나 성행위를 6개월 이상 지속한다.

ㄷ. 12세 아동과 지속적인 성행위를 맺고 있는 청소년기 후기 개인은 포함하지 않는다.

ㄹ. 최소한 16세 이상이어야 한다.

ㅁ. 남성의 경우 여자 아이만 대상으로 한다.

고등학생 A는 부모님에게 심한 꾸지람을 들은 후 가출했다. 가출한 이후 아무도 A를 본 사람이 없고, A는 집에서 멀리 떨어진 지역에서 방황하다 2주 후 정신을 차려보니 낯선 길에 서 있었다. A는 자신에게 무슨 일이 일어났는지를 전혀 기억하지 못했다. A의 실종 기사를 본 사람이 가족에게 연락하였다.

ㄱ. 각성수준이 높은 사람은 불면증에 걸리기 쉽다.

ㄴ. 불면에 대한 걱정과 두려움이 불면증을 지속시킨다.

ㄷ. 클라인-레빈증후군(Kleine-Levin syndrome)은 매우 심각한 불면장애이다.

ㄹ. 개인적 상실경험과 같은 스트레스 사건이 불면증 유발에 영향을 미친다.

ㅁ. 수면유지불면증은 아침에 예상한 시간보다 일찍 잠에서 깨어 잠을 이루지 못하는 것이다.

ㄱ. 불안장애의 하위유형은 8가지이다.

ㄴ. 분리불안장애는 성인에게 나타나지 않는다.

ㄷ. 공황장애는 공황발작을 반복적으로 경험하는 장애이다.

ㄹ. 특정공포증은 특정한 대상이나 상황에 대한 현저한 공포, 불안, 회피가 6개월 이상 지속된다.

ㅁ. 광장공포증 상황 중 한 가지 상황에서만 현저한 공포와 불안, 회피가 나타난다면 상황형 특정공포증의 진단요건이 된다.

ㄱ. 부모-아동 관계문제

ㄴ. 형제자매 관계문제

ㄷ. 부모와 떨어진 양육

ㄹ. 별거나 이혼에 의한 가족 붕괴

ㅁ. 부모의 관계 불화에 영향 받는 아동

중학교 1학년 학생인 A는 3개월 전 반장 선거에서 떨어진 후 학교 가기를 싫어하고 친구와 대화하는 것을 기피하는 등 학교생활적응에 어려움을 보이고 있다. 2개월 전부터 외모에 전혀 신경을 쓰지 않고 “죽어라” 라는 환청과 친구들이 자신을 학교에 다니지 못하도록 음모를 꾸민다는 피해망상을 호소하고 있다.

중학생 K는 주기적으로 1주일에 사흘 정도는 기분이 좋아서 잠을 3시간만 자도 충분한 것처럼 느끼고, 사흘 정도는 우울한 감정이 들기도 하는데 그 때는 잠을 많이 자도 피곤함을 느끼고, 하루종일 방에만 틀어박혀 지낸다. 이런 감정의 기복을 계속 느낀 지도 1년이 넘었고 감정기복으로 학업생활에 어려움이 있다.

A는 가족과 동료로부터 늘 부당한 대우를 받고 있다고 생각한다. 직장동료들이 은근히 따돌리고 속이는 행동을 하여 억울한 감정을 표현하면 자신보고 불신과 의심이 많다고 한다. 자신을 모함하는 증거를 찾으려고 신경을 쓰다 보니 지치고 피곤하며 모욕당하고 있다는 기분이 든다.